La classificazione dei viventi
Spiegazione
Perché classificare
Linneo e il nome delle specie
I cinque regni (Whittaker, 1969)
Le chiavi dicotomiche
La biodiversità
| Regno | Esempi | Caratteristiche |
|---|---|---|
| 🦠 Monere | batteri | unicellulari, senza nucleo |
| 🔬 Protisti | amebe, alghe unicellulari | unicellulari con nucleo |
| 🍄 Funghi | funghi, muffe, lieviti | eterotrofi, decompongono |
| 🌳 Piante | muschi, felci, alberi | autotrofi, fotosintesi |
| 🐾 Animali | insetti, pesci, mammiferi | eterotrofi, si muovono |
Mappa
Come si mettono in ordine milioni di esseri viventi?
- regnoPiante
- esempialbero, erba
- cibolo fanno da sole
- per questosono autotrofe
- regnoAnimali
- esempicane, pesce
- cibomangiano altri viventi
- per questosono eterotrofi
- regnoFunghi
- esempiporcino, muffa
- ciboda resti di altri viventi
- anchei lieviti del pane
- regniMicrorganismi
- esempibatteri
- si vedonocon il microscopio
- protistiameba, alghe unicellulari
- monerebatteri: cellule senza nucleo
- gli scienziatiDare un nome
- Linneoinventa il nome doppio in latino
- esempioCanis lupus
- gruppiregno, classe, ordine, famiglia, genere, specie
Classificare vuol dire mettere insieme i viventi che si assomigliano.
Parole importanti
Frasi da copiare
- Perché classificare: sulla Terra si conoscono circa 2 milioni di specie (ma potrebbero essere molte di più).
- Linneo e il nome delle specie: Carl Linnaeus (1707–1778) introdusse la nomenclatura binomiale: ogni specie ha un nome latino formato dal genere (maiuscolo) e dall’epiteto specifico (minuscolo), scritto in corsivo: Felis catus (gatto), Quercus robur (farnia).
- Le categorie tassonomiche sono gerarchiche: Dominio – Regno – Phylum – Classe – Ordine – Famiglia – Genere – Specie.
- Specie diverse a volte si incrociano, ma i figli sono sterili: cavallo + asina = bardotto; asino + cavalla = mulo.
- I cinque regni (Whittaker, 1969): Monere (procarioti: batteri, cianobatteri). 🔬 Protisti (eucarioti per lo più unicellulari: protozoi, alghe unicellulari). 🍄 Funghi (eucarioti eterotrofi con parete di chitina.
- Oggi, grazie al DNA, molti scienziati usano tre domini: Batteri, Archei ed Eucarioti.
- Le chiavi dicotomiche: per riconoscere un organismo si usa una chiave dicotomica: una serie di domande con due risposte (ha le ali? sì/no) che portano al nome della specie.
- La biodiversità: la varietà di specie è la biodiversità, oggi minacciata da distruzione degli habitat, inquinamento, specie invasive e cambiamento climatico.
Esercizi
Scheda A
1Collega ogni parola al suo significato.
2Completa le frasi con la parola giusta.
3Scegli la risposta giusta.
In quale ordine si trova il lupo?
4Vero o falso?
I funghi hanno una parete di chitina.
5Rispondi con parole tue.
Costruisci una semplice chiave dicotomica per riconoscere 4 animali (es. gatto, gallina, trota, ape).
6Leggi il significato e scrivi la parola giusta.
scienza che classifica i viventi
Scheda B
1È giusto o sbagliato?
«LINNEO» significa scienziato che inventò la classificazione moderna.
2È giusto o sbagliato?
La definizione di «TASSONOMIA» è: scienziato che inventò la classificazione moderna.
3Inserisci la parola che manca.
4Quale risposta è corretta?
A quale termine corrisponde questa spiegazione? «scienza della classificazione»
5Quale risposta è corretta?
Come si chiama? «parassita senza cellule, non vivente»
6Quale risposta è corretta?
Trova il termine giusto per: «scienziato che inventò la classificazione moderna»
7È giusto o sbagliato?
I protisti sono unicellulari con nucleo.
8È giusto o sbagliato?
I funghi fanno la fotosintesi.
9Quale risposta è corretta?
In “Canis lupus”, “Canis” è…
Scheda C
1Trova le coppie: parola e significato.
2Scegli la parola che completa la frase.
3Leggi e decidi: vero o falso?
Domanda: A che cosa serve una chiave dicotomica? Risposta proposta: A calcolare l’area.
4Leggi e decidi: vero o falso?
Il mulo può avere figli.
5Leggi e decidi: vero o falso?
La definizione di «VIRUS» è: scienziato che inventò la classificazione moderna.
6Leggi e decidi: vero o falso?
Con «SPECIE» si intende: parassita senza cellule, non vivente.
7Scrivi la tua risposta.
Perché la biodiversità è importante e come possiamo proteggerla?
✅ Soluzioni
Scheda A
- 🗂️ SISTEMATICA → scienza che classifica i viventi; 🪜 CATEGORIE TASSONOMICHE → livelli della classificazione; 🐴 IBRIDO STERILE → figlio di due specie diverse che non può riprodursi; 🍄 CHITINA → sostanza della parete dei funghi; 🔀 CHIAVE DICOTOMICA → domande a due risposte per riconoscere un organismo; 🌍 BIODIVERSITÀ → varietà delle forme di vita
- biodiversità – penicillina – corsivo – sterile
- Carnivori
- VERO
- Risposta libera.
- SISTEMATICA
Scheda B
- VERO
- FALSO
- biodiversità – domini
- TASSONOMIA
- VIRUS
- LINNEO
- VERO
- FALSO
- il genere
Scheda C
- 🏷️ NOMENCLATURA BINOMIALE → nome di genere + specie; 🐕 SPECIE → individui che hanno figli fertili tra loro
- virus – sapiens
- FALSO
- FALSO
- FALSO
- FALSO
- Risposta libera.